Будь с нами!
Присоединяйся к нашему каналу в Телеграме, чтобы не пропустить эксклюзивный контент.
Можно ли заниматься прикладной наукой на удаленке? Студенты и преподаватели Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого (входит в топ-100 ведущих вузов мира по версии Times Higher Education) говорят, что для настоящих исследователей даже коронавирус не проблема, а только вызов.
Крупнейший технический вуз России, где учится 34 тысячи студентов (из них более 5 тысяч из других стран), внедрил новые форматы обучения и научных исследований, в том числе для борьбы с коронавирусной инфекцией.
Еще в середине апреля специалисты Центра НТИ представили математическую модель распространения коронавируса, в которой спрогнозировали конец вспышки пандемии в Москве и Петербурге на июль 2020 года. Прогнозы были сделаны на основе данных распространения вируса в Китае и Италии, объясняет проректор по перспективным проектам СПбПУ Алексей Боровков.
«Если коэффициент распространения инфекции R(t) [он показывает, сколько людей может заразить больной] больше единицы, то эпидемия распространяется. Если меньше (и это основное условие для снятия ограничений), то эпидемия затухает. В пике его значение достигало больше 7, а сегодня меньше 1, отсюда и спад», – говорит эксперт.
Одним из самых важных факторов сдерживания вируса в период самоизоляции Боровков назвал погоду: когда на улице было холодно, люди меньше старались выходить на улицу, и это позволило не допустить быстрого распространения COVID-19. При этом Алексей Боровков считает, что вторая волна распространения вируса может случиться осенью, когда начнется сезон ОРВИ и в крупные города станут приезжать студенты на обучение, что увеличит количество социальных контактов. Выходом из такой ситуации может стать «очно-дистанционное обучение», то есть студенты получат возможность самостоятельно выбрать форму обучения.
Алексей Боровков.
Санкт-Петербургский Политехнический УниверситетДля создания модели распространения коронавируса специалисты университета построили две кривых случаев заболеваний – «оптимистичную» и «пессимистичную», так как все параметры очень переменчивы (погода, количество людей на улице и др.). Это помогло спрогнозировать критические моменты в системе здравоохранения (малое количество мест в больницах, недостаток аппаратов ИВЛ и т.д.).
Одна из ключевых специализаций Политеха - это биомедицина, в основе которой лежит базовое инженерное образование, то есть подготовка специалистов, которые смогут создавать препараты от реальных болезней, например, от COVID-19. Специалисты Политеха сегодня работают над единой технологической платформой совместно с НИИ гриппа в Санкт-Петербурге.
С помощью этой платформы в будущем можно будет создавать различные препараты. Первым из них будет вакцина от коронавируса на основе самореплицирующейся РНК. По словам и.о. директора Института биомедицинских систем и биотехнологий Андрея Васина, ее доклинические испытания начнутся к концу года. «В перспективе наша платформа должна вырасти в новое высокотехнологичное производство для создания различного вида вакцин», - объясняет он.
Специалисты Института также изучают невротические осложнения, вызванные коронавирусом, и занимаются проектами быстрой диагностики болезней совместно с европейскими коллегами.
Помимо научных разработок, студенты Политеха разработали на практических занятиях в лаборатории защитные маски-щитки для медиков. Печатают их на 3D-принтере в ФабЛабе университета (лаборатории цифрового производства, где любой желающий может поработать на современных станках и сделать необходимые детали). В день студенты успевают изготовить примерно 300 штук.
Отдельные онлайн-курсы существуют в университете с 2014 года: программа «Открытый Политех» доступна не только студентам, но и вообще всем желающим получить новые знания по биомедицине, технологиям предпринимательства и цифровой экономикеи. Курсы бесплатные, причем многие из них доступны на английском языке (подробнее здесь). Кроме того, курсы Политеха можно изучать и на международной образовательной платформе Coursera, и на Национальном портале открытого образования.
Но ситуация, в которой все студенты и преподаватели должны были перейти на удаленную работу, возникла впервые, как и у других вузов.
«Технические специальности требуют непосредственного контакта студента и преподавателя, - говорит Елена Разинкина, проректор по образовательной деятельности. - и необходимость реализации всех образовательных программ исключительно в дистанционном формате была непростая прежде всего психологически».
С первых дней карантина для преподавателей были организованы обучающие семинары по дистанционной работе и налажена обратная связь, чтобы выявить возможные проблемы.
Зато нашлись и неожиданные плюсы: теперь можно поступить в университет дистанционно, что особенно актуально для иностранных студентов.
А на открытые лабораторные работы, которые проводили в режиме реального времени, записалось более 50 тысяч человек. Участники разрабатывают программы управления роботизированными системами (например, в области медицины) и проверяют их на реальном оборудовании лаборатории, не выходя из дома. Этот формат работы планируется оставить и в новом учебном году.